| Erscheinungsjahr | ISBN | Autor(en) | Titel |
|---|
| 2000 | 978-3-933967-08-4 | K Schweizer | Intelligenz und Kognition: Die kognitiv-biologische Perspektive der Intelligenz (Psychologie) |
| '' | 978-3-933967-27-5 | Zepf | Themenheft: Geschlechtsspezifische Interessen |
| '' | 978-3-933967-28-2 | Schleider | Verhaltensmodifikation bei Verhaltensstörungen im Jugendalter: Ein Beispiel pädagogischer Evaluationsforschung anhand eines handlungstheoretisch fundierten Praxismodells (Erziehungswissenschaft) |
| 2001 | 978-3-933967-32-9 | M Maier | Das Verbalzeugnis in der Grundschule: Anspruch und Wirklichkeit (Grundschulpädagogik & Grundschulforschung) |
| '' | 978-3-933967-37-4 | H L Gukenbiehl | Einführung in soziologisches Denken (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung) |
| '' | 978-3-933967-39-8 | Andreas Frey · Birgit Gehrlein · Marold Wosnitza | Fröbels ganzheitliche Pädagogik |
| 2007 | 978-3-933967-40-4 | Andreas Frey · Petra Heinz · Stefan Krömmelbein | Maria Montessori und ihre Pädagogik (Klassiker der Pädagogik) |
| 2002 | 978-3-933967-48-0 | Ursula Renold · Lars Balzer · Andreas Frey · Peter Nenninger | Reform der kaufmännischen Grundausbildung, Bd.2, Instrumente der Evaluation (Berufspädagogik) |
| 2002 | 978-3-933967-49-7 | Ursula Renold · Lars Balzer · Andreas Frey · Peter Nenninger | Reform der kaufmännischen Grundausbildung, Bd.3, Ergebnisse der Evaluation (Berufspädagogik) |
| 2001 | 978-3-933967-52-7 | H Rindermann | Lehrevaluation: Einführung und Überblick zu Forschung und Praxis der Lehrveranstaltungsevaluation an Hochschulen mit einem Beitrag zur Evaluation computerbasierten Unterrichts |
| 978-3-933967-56-5 | K Konrad | Die mündliche und schriftliche Befragung - Ein Lehrbuch |
| 2001 | 978-3-933967-58-9 | M S Wosnitza · P Nenniger | EP 2001-2 Themenheft Selbstgesteuertes Lernen |
| '' | 978-3-933967-59-6 | A Hake | Was sagen gruppenstatistische Kennwerte über den Einzell aus? (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung) |
| '' | 978-3-933967-67-1 | R S Jäger | Von der Beobachtung zur Notengebung: Diagnostik und Benotung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung |
| 2002 | 978-3-933967-68-8 | H Giest | Entwicklungsfaktor Unterricht: Empirische Untersuchungen zum Verhältnis von Unterricht und Entwicklung in der Grundschule. Dargestellt am Beispiel des Heimatkunde- und Sachkundeunterrichts |
| '' | 978-3-933967-69-5 | A Helmke · R S Jäger | Das Projekt MARKUS: Mathematik - Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext (VEP-Aktuell) |
| '' | 978-3-933967-77-0 | A. Stephan | Erziehen, aber wie? |
| 2002 | 978-3-933967-78-7 | Lars Balzer · Andreas Frey · Ursula Renold · Peter Nenniger | La réforme de la formation commerciale de base, Volume 3a: Aperçu des résultats centraux de l'évaluation |
| '' | 978-3-933967-79-4 | Lars Balzer · Andreas Frey · Ursula Renold · Peter Nenniger | La riforma della formazione commerciale di base? Volume 3b: Riassunto dei risultati chiave della valutazione |
| 2003 | 978-3-933967-88-6 | Susanna Roux | PISA und die Folgen: Bildung im Kindergarten: Grundlagen, Materialien, Perspektiven (VEP-Aktuell) |
| '' | 978-3-933967-89-3 | A Renkl · S Beisiegel | Lernen in Gruppen |
| 2008 | 978-3-933967-96-1 | U Lissmann | Probleme und Möglichkeiten der Schülerbeurteilung - Folienatlas |
| 978-3-933967-97-8 | Geschichte der Pädagogik kompakt |
| 2004 | 978-3-933967-98-5 | A Frey · J Wiechmann | Vom Vortrag bis zur Qualifizierungsarbeit: Ein Ratgeber (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung) |
| '' | 978-3-933967-99-2 | B Kohler · V W Schrader | Ergebnisrückmeldung und Rezeption: Von der externen Evaluation zur Entwicklung von Schule und Unterricht |