Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field: Insights Reflected through a Rasch Measurement Framework (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 24)

von Caroline Long Taschenbuch Details (Deutschland) (siehe auch: Kindle Ausgabe) Details (Großbritannien) (siehe auch: eBook (Kindle)) ISBN: 978-3-8309-3289-5 ISBN-10: 3-8309-3289-8 Waxmann · 2015